行为干预队

比分直播188足球行为干预队(位)的目的是为了解决学生的行为,并评估可能是不适当或关于,并协调学校的资源和周围社区进行干预,并提供合理的支持。


找到帮助


中为了促进所有WWU学生的安全和健康,位地址学生的行为,是破坏性的和/或为了看作是对自己或他人构成威胁,以帮助保护的学生和成员的健康,安全和福利大学校园。该位为服务集中,协调机构的讨论和行动有关哪些可能构成威胁的学生和/或其他在大学社区的学生表现出自杀,自伤行为等。该位的目标是制定计划的威胁评估和行为干预活动过程,以鼓励学生支持健康,幸福和学业的成功提供帮助。

一个多学科组WWU教师,员工的行为干预队由并且其使命是管理员:

  • 为解决学生的行为,影响了大学社区提供结构化的,积极的方法,并且可以精神卫生和涉及/或安全问题
  • 定期召开会议,支持学生通过识别模式,趋势和紊乱的个人或群体的行为
  • 评估报告的行为或事件的性质来评估水平或风险
  • 确定适当的行动过程,以响应行为的关注,并开始干预或回应,以防止局势进一步升级
  • 协调资源和随访,以确保全面回应和照顾
  • 单独管理每一种情况下
  • 平衡学生和个性化需求的更大的校园社区的

大学社区的任何成员谁有理由相信,一个学生可能对他构成直接威胁/她自己或他人可以通过在(509)527-2542或联系的助理副总裁/院长学生的报告关注 bit@wallawalla.edu


接触点 


克里斯汀·泰勒
生活小区和房屋署署长
(509)527-2539

校园安全
(509)527-2222

其他
bit@wallawalla.edu 

行为干预队成员:

  • 助理副总裁的学生生活/训导主任,位椅子
  • 校园安全总监
  • 学术管理助理副总裁
  • 生活小区和房屋署署长
  • 咨询和检测中心副主任
  • 营销和大学关系总监
  • 助理多样性总统
  • 院长社会工作和社会学的学校
  • 残疾支持服务

威胁的类型

威胁是做伤害或逞凶反对某人或某事的意图的表达。可以说,它是口头,书面,或象征性的。威胁可能是直接或间接地表达了对受害人或他人,并威胁可能是明示或暗示的。有时威胁,但很少,卫生组织涉及枪支或爆炸装置。 WHO许多学生从来没有做出威胁将实现它。反过来,别人带来真正的危险谁可能没有做明确的威胁。可以传递威胁预期的受害人或相关的第三方。伤害他人的威胁可能是短暂的(即,愤怒或沮丧,可以很快或很容易解决的表达)或实质性(即严重意图伤害他人,涉及详细的计划和手段)。

瞬态威胁的示例:

  • 非正版表达
  • 非持久意图伤害
  • 愤怒的感情临时
  • 战术的争论
  • 本来只是个玩笑或比喻
  • 解决场景或办公室(限时)
  • 结束与道歉,内陷,或澄清

实质性威胁的例子:

  • 这样具体和可信的细节,具体的受害者,时间,地点和方法
  • 随着时间重复或传送给不同的个人
  • 涉及规划,主要的思想,或准备步骤
  • 招聘或共犯参与
  • 邀请观众来观察开展的威胁之中
  • 的意图物证进行威胁(例如,列表,附图中,书面计划)

威胁可能是痛苦的实质性的(例如,擦伤)和/或非常严重(例如,杀,强奸,造成严重的人身伤害,或涉及使用的武器)。

活动详情

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